Тема: Слова ввічливості

Мета: навчати вживати слова та вислови ввічливості в різних мовлене них ситуаціях; розвивати зв’язне мовлення, вміння будувати діалог; виховувати загальну культуру та культуру мовлення.

1. Організація класу

І.1.Продзвенить шкільний дзвінок – починається урок.

      Працюватимем старанно, щоб почути у кінці,

      Що у нашім другім класі діти просто молодці.

   2.На цьому уроці нас чекає подорож

На чому? Відгадайте.

Загадка:

Дім по вулиці повзе, на роботу всіх везе

Не на курячих ногах, а в гумових чобітках.   ( автобус)

Так, будемо подорожувати на цьому на цьому гарному автобусі, бо будемо вчитися спілкуватися зі знайомими і незнайомими людьми.  А на зупинках нас чекатимуть завдання:

1. РОЗМИНКА
2. КАЛІГРАФІЧНА
3. НАРОДОЗНАВЧА
4. ПРАЦЮЄМО В ГРУПАХ
5. ВИБІРКОВИЙ ДИКТАНТ
6. ДІАЛОГІЧНА
7. КІНОТЕАТР
8. ІГРОВА

7 і 8 – загадкові.

Хочете дізнатись які? Постараємось працювати активно і все встигнемо. То ж рушаймо.

ІІ.Повторення, актуалізація знань.

   1.Перевіримо домашнє завдання.    с.38   картки

     -Зачитайте слова, де поставили апостроф

     -Якому слову відповідає схема?

     -Коли ставимо апостроф.

Підсумок.  Прямуємо далі.

  2.Урок продовжим на зупинці – каліграфічна хвилинка.

      -Не всім вдається правильно з’єднати  л  м з іншими буквами, попрацюємо над цим.

Уу   Кк   Мм  ил  ал

   Україно! Край милий, край золотавий.

Підкреслити слово – звертання.

Як іще ми називаємо свою країну? ( Батьківщина)

Рушаймо далі.

ІІІ.Нова тема.

1.Мотивація

Усі слова в українській мові цікаві, потрібні. Та є серед  них чарівні. Хто здогадався, що це за слово?

-Якими словами вітаються українці? (висловлювання виставлені на дошці)

-Як називаються такі слова? ( Ввічливі)

-Чи можна обійтися без слів ввічливості?

Тема нашого уроку « Слова ввічливості»  

2.Мета уроку.

Під час нашої подорожі ми будемо навчатися  вживати слова та вислови ввічливості в різних мовлене них ситуаціях; розвивати зв’язне мовлення, вміння будувати діалог; виховувати загальну культуру та культуру мовлення.

3.Наступна зупинка -  « Народознавча».

Вправа 202.

 Учень читає текст.

-Завдання  за підручником  2,3,4.

-Як зрозуміли слово  знаменує собою ? ( означає)

( Гарний, чудовий, розкішний, прекрасний)

Слів ввічливості навчали вас вдома, в садочку, в нашій школі. А сьогодні ми дізнаємося їх більше, працюючи в групах.

4.Зупинка  « Робота в групах» за вправою 203.

-Об’єднаємося у три групи: привітання, прощання, прохання.

 Об’єднання,  визначення командирів груп.

У кожної групи – набір карток зі словами.

Завдання: відібрати і записати слова, що відповідають назві групи.

Виступи груп. Оцінювання.

Слово експерту:

• Памятай! Треба говорити: «Дякую вам», а не «Дякую вас», «Пробачте мені» а не «Пробачте мене».

5.Фізхвилинка «Каруселі».

6.Творча вправа – вибірковий диктант ( с.80 посібника ) – записати нові слова ввічливості.

- З одним із слів придумати речення.

7.Розвиток діалогічного мовлення ( робота в парах).

- У наш автобус заходить дідусь, а вільних місць нема.

Складіть діалог за опорними словами( Дідусю, сідайте будь ласка, далеко їхати, виходжу на наступній зупинці, нехай щастить, щасливої дороги)

 8.А ми на наступній зупинці загадковій -  «Кінотеатр» .

Мультфільм «Смішарики» - «Школа ввічливості» ( « Хто кому?»)

Подумайте, які слова ввічливості могли б допомогти героям мультфільму порозумітися.

ІY. Домашнє завдання.   с.77 впр. 204 ( 1,2 завдання )   

Хто захоче дізнатись нове слово ввічливості, для тих на с.30 зошита   впр.28

Y.Підсумок.

1.Оцінювання.

2. Про які нові слова ви почули сьогодні на уроці?

-Які ввічливі слова ви запам’ятали?

 -Як почуває себе людина, до якої звертаються ввічливо?

3.Гра «Закінчи речення»    с.108

- Ми вже знаємо правила письма, правила поведінки у школі, а сьогодні пригадаємо правила мовного спілкування, які повинна знати кожна культурна людина.

   Коли говориш – не …  ( горлань)

   Слів поганих – не … ( вживай)

   На всі боки – не … ( крутись)

   У вічі співрозмовнику … ( дивись)

   Говори спокійно, чемно,

   Спілкуватись тоді буде дуже … ( приємно)

• Ми проїхали весь шлях, виконали завдання. Яке враження від уроку ( учні сигналізують картками)

ЗУПИНКИ

1.   РОЗМИНКА

2. КАЛІГРАФІЧНА

3. НАРОДОЗНАВЧА

4. ПРАЦЮЄМО В ГРУПАХ

5. ВИБІРКОВИЙ ДИКТАНТ

6. ДІАЛОГІЧНА

7. КІНОТЕАТР

8. ІГРОВА

ПРИВІТАННЯ                          ПРОЩАННЯ

ПРОХАННЯ